根据六合区教育事业发展和教师队伍建设的需要，按照市委办公厅、市政府办公厅《关于转发〈江苏省事业单位公开招聘人员办法〉的通知》（宁委办发〔2011〕83号）的要求和南京市教育局关于招聘新教师的有关规定。经南京市人力资源和社会保障局核准，为公开、公平、公正地做好六合区教育局所属学校面向社会公开招聘公办教师工作。现将有关事项公告如下：
一、招聘原则
坚持总量控制，优化结构；坚持自愿报名，凡进必考；坚持双向选择，择优聘用。
二、招聘学科、计划数
合计 中文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 音乐 体育 美术 计算机 科学 学前教育 心理学 日语
中学 24 1 3 4 1 1 3 1 2 2 2 2 1 1
小学 30 4 4 4 8 3 3 1 2 1
幼教 8 8
特校 1 1
合计 63 5 7 8 1 1 3 1 2 2 8 5 6 2 2 8 1 1
最终招聘学科及需求数将依据进人计划、学校的办学规模和学校用人要求，经核准后确定。小学科学学科可由物理、化学、生物专业的考生报考，特殊教育学科限于特殊教育学校美术专业的考生报考。
三、招聘条件招聘的毕业生必须具有中华人民共和国国籍，遵守宪法、法律，具有良好的品行和职业道德，无违法违纪行为，具备正常履行岗位职责必备的身体条件，热爱教育事业，具备教师的基本素质和教育教学能力，身体健康。必须是全日制高等院校合格毕业生，取得相应的教师资格证书，符合学科需求，并满足下列条件之一者。
1、2013年师范类本科毕业生（不含非南京生源的免费师范毕业生）。南京生源或户籍2013年学前教育和特殊教育（美术方向）师范专业可放宽至大专学历。
2、2010至2012年南京生源或户籍师范类本科毕业生，已取得教师资格，尚未落实工作单位的人员。
3、拟取得教师资格的2013年硕士及以上毕业生（1983年1月1日以后出生）。
4、拟取得教师资格的2010至2013年南京生源或户籍非师范类本科毕业生，尚未落实工作单位的人员。
未取得教师资格的硕士及以上毕业生和非师范类本科毕业生必须在2013年8月1日前取得教师资格证书，然后与聘用学校签订就业协议。否则，不予聘用。
四、招聘程序
招聘信息在南京市人力资源和社会保障网、南京教育信息网、南京市六合区人民政府网站、六合人事人才网和六合教育信息网等网站和媒体发布。
（一）报名程序及要求
1、报名时间：2012年12月12日—13日（上午9：00—11：30，下午2：00—4：30）。
2、报名地点：六合区教育培训中心校（香塘路49号，原六合一中北大门）乘玉六线、中六线、汉六线至园林站下，向西步行（或打车）2000米即到。
3、报名时需提交以下资料：2013年毕业生凭身份证、毕业生就业推荐表报名（硕士及以上毕业生还需提供本科毕业证书、教师资格证书）。2010至2012年毕业生凭身份证、报到证、就业推荐表、就业协议书（空白）、毕业证书和教师资格证报名。南京籍考生需提供户口簿。非江苏省院校师范类毕业生需提供经学校盖章在校期间各科的成绩证明单（或提供经学校盖章的本人所学专业为师范类的证明）。报名时上述所有证件必须同时提供原件和复印件。报名者须缴二寸证件照1张（张贴在报名表上）和电子照片1张（120×160像素，文件名为：身份证号.jpg），报考费90元/人。
报名者必须如实填写报名表，如实提供报考材料，如有弄虚作假者，一经查实，取消考试或聘用资格。所报学科与所学专业必须相同并按时参加南京市教育局组织的统一考试。
4、已在六城区和其他区县报名参加笔试的毕业生，本次不需要再参加我区笔试报名。待我区进行面试登记报名时，凡符合我区招聘条件和学科需求的，可凭笔试成绩单、就业推荐表及相关证件等材料的原件、复印件参加我区面试登记报名（具体面试登记报名时间请关注六合教育信息网）。
5、打印考试证：请通过资格审查的考生于12月24日至12月28日凭身份证号和报名号（或姓名）登录南京市招生办网站（网址：http//www.njzb.net）打印考试证（使用A4复印纸打印）。
(二)考试科目、时间和实施办法
本次考试方式为笔试和面试两部分。按笔试占50%，面试占50%，计算确定各应聘者的总成绩。
1、笔试
①笔试内容：参加南京市教育局统一组织的2013年南京市六城区中小学聘用新教师考试。内容为：公共知识（基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识）、学科专业知识。
②考试时间：2013年1月2日上午（以考试证规定的时间为准）。考生请按照考试证规定的时间和地点参加考试,考试时凭考试证与身份证入场。
③成绩查询和成绩单领取：参加考试者可登录六合教育信息网（网址：http://www.lhenet.net）查阅成绩，并于2013年1月24日、25日（上午8：30—11：00，下午2：00—5：00）凭考试证和身份证到六合区教育培训中心校领取笔试成绩单。本次成绩只在2013年应聘时有效。
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